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综合日本语学科

课程特点

根据7级编成和熟练程度的晋级系统

2年课程(入学时间 1年2次 4月/10月)
每6个月晋级1次
等级表 /  晋级系统

实践科目与发表会

日语运用能力综合应用调查/研究活动(实践科目)
培养发表能力
发表成果将在大学大剧场举办的发表会上展示
⇒实践课程

日语教学选修科目

⇒选修科目

课程表
※课程具体开设情况,每学期可能有所变化。
⇒课程表(2019年情况)

学年活动计划表
⇒2020年 学年活动计划表

课程特点

必修科目
基础科目

为培养学生学习语言知识和语言技能的科目(每周20小时)
句型/表达、文字/词汇、语音、阅读、写作、听力、会话
从基础级到最高级,共7个级别
晋级系统

实践

将基础科目学到的能力综合应用的课程
⇒实践课程
实践课程的成果将在发表会上展示

日语能力考试/日本留学考试

针对日语能力考试N-1~N-2、日本留学考试的课程
可根据升学目标、留学目的来选择

选修科目

从各种视角来加深对日本理解的科目
从“学日语”转变为“用日语学习”
⇒选修科目

户外教学活动

不局限于教室内的教学活动
⇒户外教学活动

与大学/专科学校的合作项目

与京都艺术大学、京都艺术设计专门学校的合作项目
⇒与大学/专科学校的合作项

实践课程

  • 上级
  • 中级
  • 初级

上级

上级2实践课程(实践Ⅰ)
以“了解日本”为主题,结合讨论与调查的内容,进行发表。
话题示例:“江湖时代是一个怎样的时代”、“用词/学校制度/婚姻”、“思考日本的战前/战中/战后”

上级2实践课程(实践Ⅱ)
将自己的想法与感受传达给他人。与老师1对1讨论、辩论。另外,听日本演讲家的演讲,提问解答、概括演讲内容并说明讲解。从多方面捕捉文化、社会,加强对日本的了解。
话题示例:“研究发表/京都漫步”、“方言”、“夏日的风景线:阶梯/烟花”、“从歌中看到日本的战前/战中/战后”

上级1实践科目
使用课堂上学到的日语,通过收集信息,掌握运用日语的能力。与各年龄层的日本人实际交流,触及、学习日本社会。
在当地商业街开展访问调查。追踪作为购物、交流的场所而支持着当地发展的商业街目前的问题点。并以小组为单位将调查内容整理、发表。


中级

中级3 实践课程
与日本文化、社会相关的研究课程,需制作报告。平安时代在京都街头卖花的《白川女》的讲义。另外,还亲手制作了学校所在地域曾经因“白北川”而盛行的“系绳”

中级2 实践课程
自己确定主题,采访日本人,了解日本人的想法。然后基于采访结果自己制作报告,在班里发表。

中级1 实践课程
通过图书馆、上网等方式了解日本文化、日本的生活习惯、人们的想法以及日本与自己国家的不同之处等等。并将所调查的内容整理后在班里发表。


初级

初级2 实践课程
以小组为单位调查日本传统文化、饮食文化、生活习惯等自己感兴趣的方面。通过小组合作,使用课堂上学到的日语、锻炼日语应用能力。在班里发表后,由小组共同整理报告、制作成册,另外,为了明确日语与母语发音的差异、日语发音的特点,还会开展音读练习课。

初级1 实践课程
提升日语“听、说、读、写”能力的课程。通过自己思考文案、摄影等、并以海报、演讲等形式,向同学介绍某个街道的情况,由此来锻炼脱离教材使用日语的能力。

选修科目

还开设了应试、加强文化理解等课程。可以结合自己的(升学、就业、体验日本等)留学目的来选择。

  • 京都文化I
  • 京都文化II
  • 报纸与日语I
  • 报纸与日语 II
  • 职场日语
  • 本科升学课程
  • 研究生院升学课程
  • 书法挑战
  • 汉字挑战
  • 美术升学课程
京都文化I
从生活文化方面来加强对京都的理解
  • 对自己现在居住的城市京都持有兴趣,自己调查、探索,寻找感兴趣的点。
  • 通过使用日语获得信息,感受学习新事物的乐趣。
参观寺庙、神社、街道等,为学生设置了实际接触京都文化的时间。
听讲者的心声

一直想了解京都,所以选择了这个课程。实际考察项目很多,去了各种各样的地方。另外,还学习了素食料理、日本料理。我还将京都值得一去的地方作成了地图。通过对京都的了解,也加深了自己对日本的了解。

京都文化II
从“京都空间”基于“京都学”的想法,通过历史学习和了解与京都相关的知识,体会学习的乐趣,在留学生活中加深对京都的了解。
  • 追溯历史、了解京都,寻求一种有趣的、历史的时间轴中了解京都的方法。
  • 使漫步京都的更加有趣,从“探索”这一视点出发。
听讲人的心声

我上过京都文化I课程,所以继续选择了京都文化II课程。通过考察项目去了很多地方,学习了京都相关小知识和和日式点心。其中,我对宇治印象很深。也了解了许多与京都历史相关的内容。虽然有些内容很难,但是学到了很多平常在京都无法了解的知识。

报纸与日语I
针对典型的报纸报道,掌握归纳要点的方法。在学习过程中加深对日本社会、世界实况的了解。
  • 理解报纸中使用的词汇、表达方法,并用简单易懂的表达方法将其简单说明。
  • 关心每天的新闻,让学生自身体会到阅读新闻的意义。
听讲人的心声

来到日本后想了解与日本相关的各种事情,所以选择了这个课程。课堂上会阅读上周的新闻,按主题分类、学习相关词汇。然后理解内容。通过这个课程,我养成了看新闻的习惯。并且已经能够理解重大新闻的含义。

报纸与日语 II
通过阅读报纸,学习与该话题相关的词汇、关键词,加强对现代日本政治、经济、社会等方面的理解。
  • 了解各领域的关键词,掌握用日语了解并思考社会现象的能力。
听讲人的心声

想进一步学习日语,所以选择了这个课程。课堂上通过阅读报纸的报道,然后确定主题进行讨论。

职场日语
学习找工作以及入职后必要的礼仪以及日语表达方式。
  • 帮助学生顺利地与企业沟通、找工作。
  • 了解基本的商务礼仪,今后可在职场中发挥作用。
听讲人的心声

开始找工作后一直想学习能在应聘时使用到的日语,所以选择了这个课程。通过这个课程,学到了商务礼仪、敬语、商务信函等内容。都是是从基础内容开始学,今后可以在职场上派上用场。

本科升学课程
课程对象:希望在次年4月入学大学的学生
  • 第1期:4月~6月中旬(第1次EJU)
    为6月EJU准备。
  • 第2期:6月中旬(第1次EJU结束后)~11月中旬(第2次EJU)
    为11月EJU准备。
  • 第3期:11月中旬(第2次EJU结束后)~3月
    包括应试指导以及为进入学部后的学习做准备。
报名全部3期的,还将开展单独升学指导。
*该课程仅限以学部升学为目标、并认真对待、积极准备的学生。
研究生院升学课程
课程对象:希望进入研究生院的学生
  • 明确研究内容
  • 写研究计划
  • 根据研究内容,寻找合适的研究生院、导师,并对接。
  • 用系统的形式表达研究内容
书法挑战
为了让非汉字圈的学生感受“美丽的日语”而开设了书法课程。通过对照范例集中练习,掌握正确的笔顺与书法美感。
  • 了解文字的基本知识。
  • 书写自己喜欢的文字、作品等
汉字挑战
为了减轻非汉字圈学生对汉字学习的抵触感,加强学生自主学习的能力,
  • 包括课本应用、日语汉字基础知识、网站等介绍以及使用方法、汉字游戏等
美术升学课程

该课程为学习美术相关大学以及设计相关学校的入学考试中必要的知识及技能的课程。该课程从基础开始教学,所以也适合无美术、设计经验的人。
另外,主要学习3个科目:素描(主修)、色彩、立体结构。没有美术基础的人,可以从基础开始学习。
另外,针对入学考试面试或口试中需对作品进行必要说明的情况,还开设了专业词汇、训练发表能力等特别课程。

课程开设时间 5月~11月 ※不可仅报名后期
课程费用 130,000円(※另外还需追加5,000円的材料费)。2020年 有变更的可能性
课程时间 13:30~16:30(周六为9:00~12:00)
  • 前期(5~8月):1周3次 周三、周五、周六(周六为9:00~12:00)
  • 后期(9月~12月):1周2次 周三、周五
升学案例(2015年~)
  • 京都艺术大学
  • 京都精华大学
  • 多摩美术大学
  • 京都艺术设计专门学校
  • ICS COLLEGE OF ARTS
  • 大阪设计师专门学校
  • 东京设计师学院
  • 东京设计专门学校
课程报名条件
  • 希望入学美术系大学以及专门学校的人
  • 5月时须达到中级I或以上水平

※因该课程以零基础学生为对象,所以不开展研究生院入学考试指导。

素描
学习素描的描绘方法以及基本主题描绘,以结构能力为重点进行素描教学。

色彩
通过实习掌握与基础色彩相关的用语。按照日本色彩研配色体系理解颜色的特点,学习颜色的使用方法。

立体结构
了解基础造形素材的特点,学习技巧。以线、面、块为材料开展课题,自己思考理念(制作目的),从想象到具体完成制作。对希望报考建筑、环境设计专业的学生,还有建筑模型的制作环节。

京都艺术大学
入学考试相关讲座

该课程由京都艺术大学(KUA)的入学考试负责人、老师授课,每月开展1次。学生在了解自己能力的同时,可以阶段性地学习考试相关的必要知识及技能。以京都艺术大学的沟通入学考试(8月、10月)合格为目标。学习该课程内容也有利于报考其他大学或专门学校。还可以学习入学大学、专门学校之后的必要的知识和技能。

户外教学活动

发表会
将个人课题、小组课题等实践课程中的成果,在大学剧场“春秋座”中发表。

文化日
以体验日本文化为目的,每学期会开设文化日活动。包括茶道、友禅染、西阵织、日式点心、日本舞蹈、清水烧等。通过“亲身看、听、体验”,来加强对日本文化以及日语的理解。活动前一天会进行事前教学,了解体验活动相关的知识及历史背景。

校外活动
跨越班级、级别的交流活动。还将开展运动会。可以将该活动看作是跨越国籍进行交流的第一步。

与大学/专科学校的合作项

与京都艺术大学、京都艺术设计专门学校合作开展的项目。

京都艺术设计专门学校

  • 教师特别讲课(“京都文化I”等)

京都艺术大学

★大学产学研合作项目
将企业、自治体对京都艺术大学的各种诉求作为学生课程开展。内容包括二条城景观灯光、百货公司的橱窗陈列、特产商品的开发等。京都文化日本语学校的学生也会参与该项目。
※年度不同,可参与的项目会有所不同。

听讲人的心声

我一直希望通过参加岛根新产品开发项目来提高自己的日语发表能力,找到除课堂之外能够运用日语的地方。一开始我没什么信心,犹豫到底要不要参加这个项目。我面临的最大的困难是要用日语和日本学生、老师沟通,最后还要进行发表。并且我还没有设计相关经验,我担心自己能不能适应这个新产品开发项目。

但是,为了珍惜在日本的时间、提高自己的日语能力,我还是决定参加这个项目。在集训期间尽可能地用日语沟通。一开始工作非常困难,但是在老师的指导和帮助下还是完成了。
最后发表会之前,我准备好了日语发表内容。把自己的想法用日语表达出来非常有难度。应该如何发表来传达自己的想法,老师给了我一些建议。虽然反复练习了很多次,但是发表当天因为太紧张,如自己所料还是没有完成。

集训期间,与京都艺术大学的学生一起工作、一起参观,经过8天时间,大家成为了很好的朋友。虽然过程很艰辛,但是我还是很庆幸参加了这个项目。我觉得其他日语学校应该不会有这种体验。我推荐大家一定要参加这个项目。



★大学教师对美术升学班的学生的指导
京都艺术大学入学考试相关讲座


★参加社团活动
社团


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