■Niveau avancé 2 Séminaire (Séminaire I)
Avec le thème « Apprendre à connaître le Japon », les étudiants ont des discussions et présentent leurs recherches et études.
Exemples de sujets : « Qu'était l'époque Edo ? », « Usage de la langue / Systèmes scolaires / Mariage », « Avant, pendant et après la guerre au Japon ».

■Niveau avancé 2 Séminaire (Séminaire II)
Dans ce cours, les étudiants apprennent à faire part de leurs opinions et sentiments envers d'autres personnes. Les étudiants peuvent débattre et parler de leurs problèmes en tête à tête avec leur professeur. De plus, les étudiants écoutent des orateurs invités japonais, participent à une séance de questions-réponses et rédigent un résumé du contenu. Les étudiants peuvent élargir leur vision du Japon en capturant sa culture et société selon différentes perspectives.
Exemples de sujets : « Recherche et présentation / Visite de Kyoto », « Dialectes », « Activités d'été – Histoires effrayantes / Feu d'artifices », « Avant, pendant et après la guerre au Japon en chansons »

■Niveau avancé 1 Séminaires
Là, les étudiants apprennent à se servir des base de japonais qu'ils ont apprises aux cours précédents à travers des études de recherche et en collectant des informations. Pendant ces études, les étudiants entrent en contact avec une partie de la société japonaise à travers des rencontres avec des japonais de toute génération.
Les étudiants visitent une rue commerçante locale et posent des questions aux gens. Les étudiants traitent le sujet du point de vue des commerçants, installés dans la rue commerçante depuis longtemps. Ils s'intéressent également aux problèmes rencontrés par ces derniers. En travaillant en groupes, les étudiants présentent les résultats de leurs recherches.

■Niveau intermédiaire 3 Séminaires
Dans ce cours, les étudiants mènent des études de recherche sur la culture et la société japonaises puis rédigent un rapport. Les étudiants peuvent assister à une lecture sur le « Shirakawame », une tradition ayant débutée à l'époque Heian pendant laquelle les femmes parcouraient les rues de Kyoto à pieds pour vendre des fleurs. De plus, les étudiants ont participé à la reproduction du « Shimenawa », corde en pailles de riz tressées utilisée dans les rituels de purification Shinto, autrefois prospères dans la région dans laquelle l'école a été construite, « Kitashirakawa ».

■Niveau intermédiaire 2 Séminaires
Dans ce cours, les étudiants choisissent eux-mêmes un sujet dans le cadre du thème « Culture japonaise que je veux partager » et interrogent des japonais pour savoir ce qu'ils pensent du sujet. Ensuite, les étudiants résument leurs résultats dans un rapport et présentent leurs découvertes à toute la classe.

■Niveau intermédiaire 1 Séminaires
Dans ce cours, les étudiants utilisent la bibliothèque et Internet pour trouver des informations sur les problématiques des sujets choisis, comme la culture japonaise, les problèmes de la vie quotidienne, la façon de pensée des gens, les différences entre le Japon et leur pays d'origine etc. Les résultats de leurs recherches sont résumés dans un rapport et présentés à la classe.

■Niveau basique 2 Séminaires
Dans ce cours, les étudiants travaillent en groupe, sur le sujet de leur choix, incluant la culture traditionnelle japonaise, la culture culinaire, les problèmes de la vie quotidienne, etc. En travaillant en groupe et en servant des notions de japonais qu'ils ont apprises en classe, ils mettent en application les connaissances acquises et progressent. Après avoir présenté leurs résultats à la classe, le groupe résume les résultats et les publie dans un journal. De plus, la lecture à haute voie est incluse afin de comprendre les différences entre la prononciation dans leur langue maternelle et les caractéristiques uniques de la langue parlée japonaise.

■Niveau basique 1 Séminaires
L'objectif de ce cours est de renforcer la capacité des étudiants à « lire », « écrire », « écouter » et « parler ». Ici, les étudiants s'entraînent en parlant japonais en-dehors des exercices des livrets scolaires, des dialogues préparés, en enregistrant leurs propres vidéos, en présentant des affiches sur leurs camarades de classe dans leur ville natale et en donnant des discours.