การจัดชั้นเรียน

เราได้แบ่งชั้นเรียนออกเป็น 6 ระดับตั้งแต่ขั้นพื้นฐาน (N-4) ไปจนถึงขั้นสูง (N-1 ชั้นสูง) เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ภาษาและนำไปประยุกต์ใช้ได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ

ระดับ	เป้าหมาย		หลังจากจบหลักสูตรระดับเมื่อเปรียบเทียบกับการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น
	ฟัง พูด	อ่าน เขียน
ชั้นต้น	ฟังบทสนทนาและคำอธิบายง่ายๆ ได้ สามารถอธิบาย แนะนำ และนำเสนออย่างง่ายๆ ได้ และสามารถสื่อสารและแลกเปลี่ยนในชีวิตประจำวันได้	เก็บข้อมูลจากสิ่งพิมพ์หรือบอร์ดประกาศได้ และเข้าใจประโยคที่ถูกเขียนออกมาได้ เขียนเรื่องใกล้ตัว จดหมาย และประโยคที่ใช้เป็นประจำได้	โดยใช้ความรู้ภาษาญี่ปุ่นประมาณระดับ N4 และคันจิ 500 ตัว
ชั้นต้นกลาง	เข้าใจข่าวภาษาญี่ปุ่นอย่างง่ายได้ สามารถนำเสนอหัวข้อต่างๆ ในหนังสือเรียนสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นได้ในสถานการณ์ที่มีการถกเถียง	และสามารถอ่านสิ่งที่ถูกเขียนออกมารวมทั้งสื่อการสอนในรูปแบบต่างๆ ได้ สามารถเขียนประโยคเพื่ออธิบายหรือประโยคเพื่อแสดงความคิดเห็นได้ หัวข้อที่ได้เรียนในระดับต้นและระดับกลาง	ระดับ N3 และคันจิ 800 ตัว
ชั้นกลาง	สามารถจับใจความการสื่อสารในสาธารณะ และเข้าใจภาษาญี่ปุ่นง่ายๆ จากละครและข่าว เป็นต้นสามารถนำเสนอหัวข้อต่างๆ ในหนังสือเรียนสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในสถานการณ์ที่มีการถกเถียงได้	สามารถเก็บข้อมูลได้จากหนังสือพิมพ์ นิตยสาร ป้ายโฆษณา หรือบอร์ดประกาศได้ (การอ่านเร็ว จับใจความสำคัญ และการหาคีย์เวิร์ด) สามารถเขียนอธิบาย พรรณนา รายงาน หรือประโยคแสดงความคิดเห็นได้	ความรู้ประมาณระดับ N2 และคันจิ 1,000 ตัว
ชั้นสูง1	สามารถฟังและจดบันทึกการประชุมได้ และเข้าใจข่าวและละครได้ สามารถสรุปเรื่องที่ได้อ่านหรือฟังมาและบอกต่อได้ รวมทั้งสามารถนำเสนอและกล่าวสุนทรพจน์ได้ สามารถอภิปรายและถกเถียงได้	มีเทคนิคในการอ่านเร็ว และสามารถเข้าใจหนังสือทางวิชาการ หรือเข้าถึงอรรถรสของวรรณกรรม รวมทั้งเขียนอธิบาย พรรณนา รายงาน หรือประโยคแสดงความคิดเห็นได้สามารถทำรายงาน สรุป หรือวางแผนบทสารานิพนธ์ได้	ความรู้ระดับ N2-N1 และคันจิ 2,000 ตัว
ชั้นสูง2	สามารถจับใจความเรื่องที่มีความหลากหลายและซับซ้อนของประเด็นและมีความสามารถในการจับใจความและแยกแยะคำศัพท์และเนื้อหาที่มีความใกล้เคียงกันได้ สามารถอภิปรายเพื่อเพิ่มความตระหนักในปัญหาทางสังคมและวัฒนธรรมของญี่ปุ่นได้นำเสนอเรื่องที่ตนเองได้ทำการรวบรวมและวิเคราะห์ได้ และเพิ่มทักษะในการอ่านและเขียนบทความทางวิชาการ	ดื่มด่ำกับอรรถรสของวรรณคดี และสามารถเขียนบทความในรูปแบบต่างๆ ได้(อาทิ การเขียนรายงานทางวิชาการ การเขียนบทสรุป และการเขียนความคิดเห็นส่วนตัวในเวลาจำกัด) สามารถสรุปสิ่งที่ตนเองได้ทำการวิเคราะห์สำรวจออกมาเป็นรายงานและบทความสั้นๆ ได้	ความรู้ประมาณระดับ N1 ขึ้นไป และคันจิมากกว่า 2,000 ตัว

เพื่อเป็นการเพิ่มทักษะการนำไปประยุกต์ใช้

ถึงแม้ว่าจะอยู่ในระดับเดียวกันนักเรียนแต่ละคนก็มีทักษะและความสามารถที่ไม่เท่ากัน
ด้วยเหตุนี้เราจึงจัดวิชาที่แบ่งตามระดับความสามารถของแต่ละคน (วิชาบังคับเลือก) เพื่อที่จะได้ดูแลการเรียนรู้ได้อย่างละเอียดถี่ถ้วน การจัดสิ่งแวดล้อมให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นจะทำให้ผู้เรียนได้ภาษาญี่ปุ่นที่ใช้ได้จริงติดตัวไปอย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นเราจะออกไปทำกิจกรรมนอกห้องเรียนเพื่อทดสอบประสิทธิภาพนั้น และการนำกิจกรรมนั้นๆ มาเสนอและบรรยายในชั้นเรียนก็เป็นกิจกรรมส่วนหนึ่งที่มีความสำคัญ

เพื่อเป็นการเพิ่มทักษะภาษาญี่ปุ่นให้ตรงตามจุดมุ่งหมาย

วิชาเลือกเสรี
นอกจากวิชาเรียนที่กำหนดให้แล้ว ยังมีวิชาเลือกที่แตกต่างกันไปในแต่ละภาคเรียนให้สามารถเลือกเรียนได้ตามความต้องการ
ตัวอย่างวิชาเรียนที่เปิดมาแล้ว
ภาษาญี่ปุ่นในข่าว การอ่านหนังสือพิมพ์ วัฒนธรรมเกียวโต ภาษาญี่ปุ่นในด้านการออกแบบ ภาษาญี่ปุ่นจากบุคคล ภาษาญี่ปุ่นธุรกิจ

เพื่อเป็นการทำความเข้าใจประเทศญี่ปุ่น

เราได้จัดให้มีกิจกรรมแลกเปลี่ยนระหว่างนักเรียนต่างชาติและนักศึกษามหาวิทยาลัยชาวญี่ปุ่นและบุคคลต่างๆ ในเกียวโตอย่างต่อเนื่องยิ่งไปกว่านั้น
นักเรียนบางคนยังได้เข้าไปมีส่วนร่วมและทำกิจกรรมกับกับชมรมต่างๆ ในมหาวิทยาลัยศิลปะและการออกแบบแห่งเกียวโตซึ่งเป็นโรงเรียนในเครือเดียวกัน
เรายังได้จัดวันวัฒนธรรมญี่ปุ่นขึ้นทุกๆ 3 เดือนเพื่อให้นักเรียนได้สัมผัสกับวัฒนธรรมดั้งเดิมของญี่ปุ่นอีกด้วย

แนะแนวศึกษาต่อ

เราสนับสนุนการศึกษาโดยการให้ครูผู้สอนในชั้นเรียนเป็นศูนย์กลางในการให้คำปรึกษาและแนะแนวการศึกษาต่อให้กับนักเรียน
เรายังได้จัดให้มีการสอบเพื่อศึกษาต่อประเทศญี่ปุ่น (EJU) และการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่นเพี่อฝึกนักเรียนอย่างต่อเนื่องด้วยและสำหรับผู้ที่มีความประสงค์ที่จะเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยศิลปะและการออกแบบแห่งเกียวโต
เรายังได้จัดการสอนพื้นฐานโดยได้รับความร่วมมือจากทางมหาวิทยาลัยเป็นอย่างดี